Il PAS Preventivo è realizzato all'interno degli I.C. Gino Strada (ex I.C. Ricasoli), Regio Parco, Manzoni e Pertini. Le differenti equipe si coordinano attraverso l'incontro periodico del Tavolo Scuole: oltre a definire progettualità e rivedere le attività in corso d'opera, è questa la sede in cui viene individuato e sviluppato un tema comune ai differenti contesti. Ogni anno il tema diventa fil rouge nelle specifiche progettazioni interdisciplinari.

La collaborazione tra ASAI e l’I.C. Pertini di Torino è cominciata nell’a.s. 2011-12 e coinvolge  classi della Scuola primaria e della Scuola secondaria di primo grado. Fondamentale all’interno del progetto è la forte collaborazione fra educatori ed il personale scolastico, con il quale sono costantemente concordate le attività, le modalità di lavoro e le finalità di intervento su ogni classe. Le tematiche affrontate in questi ultimi anni hanno tenuto in forte considerazione i bisogni e i punti di forza dei ragazzi e delle ragazze espressi nel corso della fase di osservazione delle attività o riportati dai docenti, attraverso l’esplorazione di linguaggi e mezzi espressivi differenti ma anche scoprendo metodologie di apprendimento dinamiche e digitali. Il benessere dei ragazzi e di gruppo incide positivamente sulla loro crescita educativa, sul loro successo scolastico e sulla conquista delle buone pratiche civiche. Il tentativo è quello di integrare le competenze extra-scolastiche nell’attività curricolare, di sperimentare nuovi modi di apprendere e di stare in classe, provando non solo a valorizzare il contributo e le diversità di tutti, ma anche a costruire un'identità personale e di gruppo.

a.s. 2018/19 lavoro della classe ID sul Manifesto della Comunicazione non violenta, trasformato in un fumetto

 

 

 

 

 

Nell’Istituto Comprensivo Regio Parco il Provaci ancora Sam! è attiva la sperimentazione "PasXtutti", che prevede la presenza degli educatori in tutte la classi dalla quarta elementare alla terza media nei plessi Lessona e Poli (primaria) e Giacosa (secondaria di primo grado).

Le classi presentano un'alta componente straniera, tra cui ragazzi di provenienza cinese e maghrebina, alcuni non parlanti la lingua italiana.
L’intervento degli operatori mira a favorire l’inclusione, il rispetto reciproco e il superamento delle barriere linguistiche e culturali; lavora sull’acquisizione e sull’accrescimento delle life skills volte, tra le altre cose ad esprimere idee e giudizi propri; punta alla consapevolezza di potenzialità e limiti, e contemporaneamente guarda al sostegno dell’intelligenza emotiva. Nelle 4 ore settimanali per ciascuna classe, 2 ore vengono dedicate ad un'attività di laboratorio, concordata con i docenti e inserita in un percorso progettuale, e 2 ore sono dedicate dall’operatore al sostegno all'attività didattica attraverso la compresenza in aula. Le metodologie di lavoro scelte comprendono l’ascolto attivo, la Peer Education e il Cooperative Learning, la lezione partecipativa e una didattica a classi aperte, con l’ausilio delle nuove tecnologie.

 

Anni 2018/2023 - PAS Toward 2030

 

a.s. 2015/2016 Tovagliette per famiglie e commercianti, con le azioni di intervento per rendere più puliti e sicuri Borgo Dora e Porta Palazzo 

 

 

 

Dall'anno scolastico 2015-2016 il Provaci ancora Sam! coinvolge la scuola media Rosselli e le scuole elementari Fontana e Muratori dell'I.C. via Ricasoli.

Gli educatori lavorano con classi prime, seconde medie e quarte e quinte elementari, collocando al centro del loro lavoro la gestione delle dinamiche del gruppo attraverso strumenti utili all'osservazione e alla comprensione del clima di classe. L'obiettivo principale è la creazione di uno spazio che permetta al gurpp di esprimere le proprie potenzialità e debolezze come singoli ecome insieme, per accompagnare i ragazzi nella comprensione delle dinamiche interpersonali e nell'elaborazione degli stimoli esterni.
Le metodologie utilizzate variano in base ai bisogni e alle caratteristiche della classe e includono il confronto diretto, i giochi cooperativi e le rappresentazioni.
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Il progetto è stato attivo dal 2000 al 2020 e ha visto l'attività di una équipe multidisciplinare in collaborazione con insegnanti nella progettazione e nello svolgimento delle attività. Attualmente il progetto è sospeso a causa delle restrizioni dovute alla pandemia da Covid-19.

 

a.s. 2011/12 La scuola attraverso il MANZONI RAP, rap scritto e registrato nelle classi

 

a.s. 2012/13 Manifesti e segnalibri con slogan e disegni 

 

 

a.s. 2014/2015 In viaggio con Ulisse: costruzione di un gioco dell'oca per viaggiare da Troia a Itaca, dalla preadolescenza all'adolescenza

 

 

a.s. 2014/15 Borse solidali con i messaggi che i ragazzi hanno trasmesso a personalità del mondo politico e sociale

 

 

a.s. 2015/2016 Tovagliette per famiglie e commercianti, con le azioni di intervento per rendere più pulito e sicuro San Salvario

 

 

a.s. 2016/2017 Calamite contenenti le frasi scelte dagli studenti sul tema "Muri, barriere, confini"

 

 

a.s. 2017/18  Scarica il pdf del giornalino "Diversi ma uguali"